Terme

Définition

Chapitre

Optionnel : un regroupement de plusieurs modules par thème à l'intérieur d'un projet, pour donner une grande structure à une formation longue.

Dossier

Fonction permettant de regrouper et organiser des projets dans un espace. La liste de projets fonctionne comme un explorateur de fichiers (favoris, tags, tri, filtres). Supprimer un dossier ne supprime pas les projets qu'il contient : ils redeviennent simplement des "projets sans dossier".

Durée estimée du module

Durée personnalisable d'un module, qui remplace la valeur par défaut de 10 minutes attribuée automatiquement.

Durée totale de formation

Durée affichée aux apprenants, calculée comme la somme des durées de tous les modules composant la formation.

Granule

L'unité de base d'une formation, 2 à 5 minutes de contenu.

Granule d'exercice

Un granule (QCM, ordonner, catégoriser, matrice, question ouverte, image interactive) qui fait pratiquer l'apprenant.

Granule d'information

Un granule (texte, vidéo, image, audio, analyse d'image) qui transmet un savoir, sans exercice associé.

Module

Un ensemble de granules organisés autour d'un seul objectif pédagogique, 10 à 15 minutes ou plus. Il existe 6 types de modules : e-learning (en autonomie), présentiel (avec un temps synchrone), activité corrigée, évaluation, travail à remettre, et SCORM (import d'un contenu existant).

Nom interne

Identifiant d'un parcours utilisé uniquement en back-office (= pour les administrateurs, concepteurs, animateurs) pour le distinguer ; jamais visible par les apprenants, qui voient le titre du parcours.

Parcours / Cours

Une version diffusée d'un projet, avec son audience et ses réglages d'accès propres. Un même projet peut donner naissance à plusieurs parcours pour des publics différents.

Programme

Optionnel, regroupe plusieurs parcours pour construire un cursus complet sur une thématique ou un niveau de difficulté.

Projet

La formation complète en cours de conception (1h ou plus), qui regroupe modules et chapitres. C'est le point de départ quand on crée une formation.

Publication

L'acte de rendre un parcours ou un programme accessible aux apprenants, et par extension la formation diffusée elle-même (c'est l'élément qu'on suit dans les statistiques).

Titre alternatif

Titre propre à une publication donnée, prioritaire sur le titre du parcours pour l'affichage aux apprenants, sans modifier le projet source (utile pour adapter le titre selon l'audience).

Vignette de formation

Représentation visuelle (image miniature au format carré) d'une formation sur la page "Formations", par opposition à la bannière qui est une image large d'en-tête.

Terme

Définition

À la carte

Mode de diffusion en libre-service : la formation est disponible dans l'onglet "Formations" et accessible à qui veut la suivre, sans être désignée.

Assignation

Mode de diffusion où la formation est attribuée à des apprenants ou groupes précis ; elle apparaît automatiquement dans leur espace "Mes formations assignées", avec date de début et échéance.

Bibliothèque de formations

L'onglet "Formations" côté apprenant, qui centralise tout ce qui est accessible : formations assignées, en libre accès, programmes et liens externes.

Certificat de programme

Option activable au niveau d'un programme pour délivrer automatiquement un certificat aux apprenants qui le terminent.

Code d'accès

Identifiant numérique alternatif qui permet à un apprenant de se connecter directement depuis l'écran de connexion, sans passer par un email et un mot de passe.

Compte apprenant test

Compte créé manuellement, avec une adresse mail accessible et le seul rôle apprenant, pour vivre l'intégralité d'un parcours (y compris les emails reçus) avant d'être désactivé.

Diffusion privée (programme)

Mode de diffusion d'un programme où l'accès est restreint aux groupes d'apprenants explicitement sélectionnés.

Diffusion publique (programme)

Mode de diffusion d'un programme où l'accès est ouvert selon des paramètres configurables, plutôt que réservé à des groupes choisis.

Espace (de formation)

Une option de la plateforme, qui permet d'isoler les utilisateurs, groupes, projets et publications (utile pour une filiale, une agence, une business unit). Un apprenant n'appartient qu'à un seul espace ; administrateurs, concepteurs et animateurs peuvent en gérer plusieurs (plateforme "multi-espaces").

Filtres administrateur

Fonction de l'onglet Formations permettant à un administrateur de visualiser l'espace apprenant exactement comme le voit un groupe ou un apprenant donné, sans quitter sa propre session.

Groupe (d'apprenants)

Une cohorte d'apprenants, une classe, un service, une promotion, une équipe métier. Sert à diffuser du contenu à plusieurs personnes sans les assigner une par une. Un apprenant peut appartenir à plusieurs groupes.

Invitation initiale

Option d'une publication consistant à envoyer automatiquement un email d'invitation aux apprenants dès le démarrage de la diffusion.

Lien public

Mode de diffusion par URL partageable, sans connexion obligatoire à la plateforme, utile pour toucher un public externe.

Mode Aperçu / Prévisualisation

Fonction accessible depuis l'éditeur permettant de tester un granule, un module, une publication ou un projet sans impacter les statistiques ni nécessiter de compte dédié ; en animation collective, permet aussi de naviguer librement entre les cas pratiques sans attendre la bonne réponse pour avancer.

Relances automatiques

Emails de rappel envoyés automatiquement aux apprenants inactifs ou n'ayant pas terminé (typiquement à J+2, J+7, puis tous les 15 jours), qui s'arrêtent dès la formation complétée.

Relances manuelles

Messages ciblés déclenchés à la main par le formateur, en filtrant les apprenants par niveau de progression depuis les statistiques de publication.

Verrouillage

Mécanisme qui rend un parcours ou un module inaccessible tant qu'une condition n'est pas remplie. Il existe 4 modes depuis les paramètres de la publication : manuel (le formateur ouvre lui-même chaque étape), progressif (déblocage automatique dès que l'étape précédente est terminée), après délai (déblocage un nombre de jours défini après le démarrage) et par date (déblocage à une date précise choisie à l'avance). Et 2 modes depuis les paramètres du programme : manuel et progressif.

Terme

Définition

Crédit

Mode d'accès à usage unique, comparable à un ticket de cinéma : consommé à l'inscription à une formation donnée, non réutilisable.

Cycle de vie du compte

Suite des états successifs d'un compte utilisateur : En attente (créé mais pas encore invité), Invitation envoyée (email reçu, compte pas encore activé), Activé (inscription complétée) et Désactivé (accès retiré mais données conservées, réactivation possible, la licence associée est alors libérée).

Désactivation

Action de rendre inactif un compte utilisateur, quel que soit son rôle. L'utilisateur ne pourra alors plus se connecter à son compte. La désactivation conserve les données de progression des apprenants contrairement à la suppression définitive du compte. La réactivation du compte reste possible.

Licence

Mode d'accès réutilisable, comparable à une place de parking : on l'attribue à un utilisateur qui peut suivre autant de formations qu'il veut tant qu'il a un statut actif.

Suppression RGPD

Procédure d'effacement définitif et irréversible des données d'un utilisateur, à la différence de la simple désactivation qui les conserve ; nécessite une demande explicite auprès du support Didask.

Terme

Définition

Administrateur

Gère la plateforme dans son ensemble : création d'espaces, gestion des utilisateurs, statistiques globales, paramètres de sécurité. On distingue deux types d'administrateur : de plateforme ou d'espace (les accès diffèrent).

Animateur

Gère les apprenants au quotidien : inscriptions, diffusion, statistiques de suivi, création de groupes, invitations et relances.

Animateur d'espace

Animateur dont le périmètre couvre l'intégralité d'un espace de formation, avec accès à tous les apprenants et toutes les publications de cet espace.

Animateur de groupe

Animateur dont le périmètre est restreint à un ou plusieurs groupes spécifiques.

Apprenant

Toute personne qui suit une formation.

Concepteur

Crée et modifie le contenu des formations, gère les projets collaboratifs, configure exercices, évaluations et certificats.

Manager

Suit et pilote la formation de son équipe (vue d'ensemble sur la progression de ses collaborateurs), sans les droits de configuration d'un administrateur.

Périmètre (d'un rôle)

Portée d'application d'un rôle attribué à un utilisateur : toute la plateforme, un espace de formation donné, ou un/plusieurs groupes précis.

Terme

Définition

ABR (Adaptive BitRate)

Technologie de diffusion vidéo qui ajuste automatiquement la qualité du flux (1080p à 240p) selon la connexion de chaque apprenant.

Action groupée

Fonction accessible en survolant un granule (menu à trois points) pour sélectionner plusieurs granules et leur appliquer en une fois un masquage, une duplication, un déplacement ou une suppression.

Analyse d'image

Bloc permettant d'insérer une image que l'apprenant peut explorer via un zoom interactif.

Arrière-plan (d'un module)

Image de fond propre à un module, qui prévaut sur l'image de fond globale définie dans les paramètres graphiques du projet.

Bannière

Image de personnalisation purement visuelle (tableau de bord, espace, projet, programme) sans impact sur le fonctionnement de la formation.

Bloc de contenu

Un élément de mise en forme à l'intérieur d'un granule (texte, image, liste, vidéo, audio, analyse d'image, dialogue, document, intégration).

Bloc Documents

Bloc permettant d'intégrer un fichier téléchargeable (PDF, Word, CSV...) consultable en un clic, avec une visionneuse pour les PDF.

Bloc Intégration

Bloc permettant d'afficher, via un code ou lien "embed" (iframe), un contenu créé avec un outil externe (vidéo, audio, carte, application tierce) directement dans un granule.

Bloc Liste

Bloc proposant plusieurs présentations visuelles (accordéon, onglets, frise chronologique, étapes de processus) pour structurer un contenu de façon dynamique.

Collection "Images importées"

Dossier automatique regroupant tous les fichiers image téléchargés manuellement, accessible à toute l'équipe d'un espace.

Corbeille

L'espace où un projet supprimé est conservé 30 jours avant suppression définitive, pour permettre de le restaurer en cas d'erreur.

Enregistrement natif

Fonctionnalité permettant d'enregistrer une vidéo (webcam ou partage d'écran) directement depuis la plateforme, sans outil externe.

Favoris (images)

Liste personnelle et non partagée dans laquelle un utilisateur enregistre ses images préférées via une icône étoile.

Filtre de couleur

Calque semi-transparent superposable à une image de fond pour renforcer le contraste et la lisibilité du texte affiché par-dessus.

Flashcard

Une carte question/réponse (recto/verso) que l'apprenant peut retourner pour tester sa mémoire en fin de module ou de chapitre.

Format (image)

Réglage de taille appliqué aux images (XS, S, M, L) qui ajuste leurs marges et leur emprise visuelle dans le granule.

Layout

Option de mise en forme d'un bloc qui ajuste sa disposition interne ou son mode d'affichage (par exemple visionneuse intégrée ou pièce jointe pour un document).

Message clé

Une information à retenir, affichée en fin de granule ou de module, que l'apprenant doit marquer comme lue avant de continuer.

Micro-défi

Une action concrète (3 à 5 par module) proposée à l'apprenant pour qu'il mette en pratique ce qu'il vient d'apprendre dans son quotidien professionnel.

Modale d'inactivité

Fenêtre de sécurité pouvant s'afficher après 15 minutes sans interaction pendant le visionnage d'une vidéo.

Outil de recadrage

Fonction qui ajuste automatiquement une image importée au ratio attendu par son emplacement (bannière, vignette, etc.) au moment de l'import.

Page d'introduction / page de conclusion

Pages encadrant un parcours ou un module (image de fond, texte, formateur, durée...), destinées à donner du sens avant et après l'apprentissage ; la page d'introduction d'un module sert aussi à configurer ses ressources consultables à la demande.

Paramètres graphiques

Section de configuration d'un projet permettant de définir une image de fond globale, appliquée par défaut à tous les modules sauf configuration spécifique au niveau d'un module.

Ressources

Contenus de référence (textes, images, vidéos, fichiers, liens) accessibles à tout moment pendant un module via une icône ampoule, sans interrompre la progression dans le parcours principal.

Rogner la vidéo

Outil permettant, après un enregistrement natif, de sélectionner la portion de la vidéo à conserver avant de l'intégrer au granule.

Shuffle

Bouton du sélecteur d'images qui remplace instantanément l'image en place par une suggestion adaptée au contenu du granule.

Style (d'un bloc)

Paramètre qui change la couleur d'arrière-plan d'un bloc pour améliorer le contraste ou distinguer visuellement certaines sections.

Tag de thème

Étiquette (multilingue) associée à une publication pour classer les formations et permettre aux apprenants de filtrer le catalogue par thématique, à ne pas confondre avec les couleurs de thème.

Temps minimum de consultation

Paramètre, défini au niveau du granule (ou par défaut au niveau du projet), qui impose une durée minimale avant que l'apprenant puisse continuer ou voir le granule marqué comme terminé.

Thème (couleurs de thème)

Palette de couleurs personnalisable (configurée depuis Administration > Personnalisation) qu'on applique à un ou plusieurs projets/publications pour en définir l'identité visuelle (feedbacks corrects/incorrects, etc.).

Variable dynamique

Un champ qui affiche automatiquement une donnée propre à chaque apprenant dans le contenu (prénom, nom, email…).

Visionneuse intégrée

Mode d'affichage d'un document qui permet de le consulter directement dans le parcours, sans le télécharger.

Terme

Définition

Aide à la rédaction (Copilot)

Outil IA (icône 🪄) intégré à l'éditeur qui reformule, raccourcit, détaille ou enrichit un texte, ou rédige une mise en situation, directement dans les blocs de contenu.

Création libre

Mode de conception manuelle d'un module, granule par granule, avec possibilité de faire appel à la génération IA à tout moment en cours de construction.

Export/import XLIFF

Mécanisme d'échange, au format standard XLIFF, permettant de faire traiter les textes d'un projet par un prestataire de traduction externe puis de les réimporter dans Didask.

Feedback IA

Retour personnalisé généré automatiquement par l'IA sur un exercice (question ouverte, QCM…), qui analyse la réponse de l'apprenant plutôt que d'afficher un feedback statique préécrit.

Formateur par défaut

Personne (nom et avatar) configurée pour apparaître dans les pages d'introduction de module et dans les feedbacks d'exercices.

Génération automatique

Fonctionnement qui transforme automatiquement une transcription vidéo (ou un texte source) en granules structurées, à partir d'un objectif pédagogique et d'un nombre de granules souhaité.

Génération IA (mode de création)

Mode de création d'un module ou d'un projet dans lequel l'IA construit automatiquement tout le contenu pédagogique, par opposition à une construction manuelle.

Générer avec l'IA

Fonction de l'éditeur de module permettant de produire un premier jet de contenu source à partir d'une consigne, avant affinage manuel par le concepteur.

Langue source

Langue principale dans laquelle un parcours est conçu initialement, avant d'être décliné dans d'autres langues.

Mode "Préserver"

Mode de génération IA qui garde fidèlement la structure du document source, adapté aux contenus experts et sujets sensibles (juridique, conformité).

Mode "Repenser"

Mode de génération IA qui restructure librement un document source, idéal pour des notes brutes ou des présentations denses.

Mode traduction

État de l'éditeur, activé en sélectionnant une langue cible, qui rend modifiables tous les textes du projet pour les traduire manuellement.

Narrateur

Personnage récurrent servant de fil conducteur tout au long d'un parcours généré par IA, réutilisé dans les dialogues et scénarios.

Option "mot à mot"

Dans le mode Préserver, garantit une fidélité totale au texte source, sans reformulation.

Projet IA

Mode de création où le contenu d'un module (y compris questions ouvertes et réponses attendues) est généré automatiquement par l'IA plutôt que rédigé manuellement.

Protagonistes

Personnages secondaires (jusqu'à deux) réutilisés par l'IA pour interagir avec le narrateur dans les scénarios d'un parcours.

Publication multi-langues unique

Mode de diffusion où une seule publication regroupe toutes les langues activées d'un projet ; l'apprenant choisit sa langue à la connexion.

Publication par langue

Mode de diffusion où l'on crée une publication distincte par langue à partir d'un même projet, chacune avec son audience et ses paramètres propres.

Réponse modèle

Réponse de référence saisie par le concepteur lors de la création d'une question ouverte ; elle sert de base à l'IA pour évaluer et commenter les réponses des apprenants.

Rétablir l'original

Option qui annule une modification faite par l'aide à la rédaction et revient au texte tel qu'il était avant l'intervention de l'IA.

Sélecteur de langue

Menu en haut de l'éditeur de projet permettant de basculer entre les versions linguistiques d'un contenu pour l'éditer ou le vérifier.

Style visuel

Paramètre du thème du parcours qui détermine le type d'illustrations générées automatiquement par l'IA dans les granules.

Suggestion d'image par IA

Fonctionnalité qui analyse le texte d'un contenu pour proposer automatiquement des illustrations adaptées, sans recherche manuelle.

Traduction IA

Fonctionnalité qui produit en quelques instants une première traduction complète d'un projet dans une langue cible, selon le contrat souscrit.

Terme

Définition

Accéder aux réponses

Bouton sur la page de résultats d'une évaluation, disponible si le formateur l'a activé, qui permet de consulter question par question sa réponse, la réponse attendue et le feedback explicatif.

Activité corrigée

Module où l'apprenant répond librement à une consigne, et où le coach IA donne un retour individualisé basé sur sa propre réponse plutôt qu'une correction générique.

Adaptive learning

Principe général qui personnalise le parcours de chaque apprenant (assistant d'apprentissage, test de positionnement, questions ouvertes, activité corrigée) selon son niveau et son contexte.

Catégoriser

Granule d'exercice où l'apprenant associe chaque proposition à une catégorie.

Contexte (d'un exercice)

Contenu introductif facultatif (texte, image, dialogue…) placé avant la question d'un granule d'exercice pour poser la mise en situation.

Émargement

Relevé de présence signé par les apprenants (et/ou animateurs) sur un module présentiel.

Entraînement de fin de module

Fonctionnalité de l'assistant d'apprentissage qui pose des questions personnalisées en fin de module pour vérifier que l'apprenant sait mobiliser ce qu'il vient d'apprendre. Il peut être facultatif (l'apprenant choisit de s'entraîner et le nombre de questions) ou obligatoire (à terminer pour valider le module), sous 3 formats : Flash (2 questions), Classique (5 questions) ou Approfondi (7 questions).

Image interactive

Granule d'exercice où l'apprenant clique sur des zones d'une image pour obtenir un retour.

Matrice

Granule d'exercice où l'apprenant coche plusieurs bonnes réponses côte à côte.

Module d'évaluation

Type de module qui regroupe plusieurs évaluations pour mesurer les acquis à une étape d'un parcours. Il peut être configuré en évaluation finale (comportement proche d'un examen : pas de feedback immédiat, ordre aléatoire des questions, score minimum requis) pour clore un parcours ou un programme, ou rester une évaluation intermédiaire en cours de formation.

Notation de module

Note de 1 à 5 étoiles que l'apprenant peut laisser en fin de module pour dire s'il l'a trouvé utile.

Ordonner

Granule d'exercice où l'apprenant remet des éléments dans le bon ordre.

Pré-validé

Statut d'un module qu'un apprenant a validé grâce à sa réussite au test de positionnement. L'apprenant n'est plus obligé de compléter ce module, mais peut choisir de le faire s'il le souhaite. Celui-ci est automatiquement considéré comme complété dans les statistiques.

Prévisualisation "contenu disponible pour les apprenants"

Mode d'aperçu n'affichant que les modules publiés, simulant ce que verra réellement l'apprenant.

Prévisualisation "intégralité du contenu"

Mode d'aperçu d'un projet affichant tous les modules quel que soit leur statut de conception, réservé au concepteur.

QCM

Granule d'exercice où l'apprenant choisit la meilleure option parmi plusieurs.

Question ouverte

Granule d'exercice où l'apprenant répond librement, en rédigeant.

Questionnaire de satisfaction

Questionnaire (notes ou texte libre) proposé en fin de parcours complet pour recueillir un avis détaillé sur toute la formation, à ne pas confondre avec la notation de module, qui porte sur un seul module.

Score minimum

Seuil de réussite paramétrable sur un module d'évaluation ; en son absence, une simple tentative suffit à le valider.

Statut "En attente de correction"

État d'un module "Travail à remettre" une fois soumis par l'apprenant, signalant qu'il attend l'évaluation du coach.

Statuts de conception d'un module

En conception (en cours de création), À valider (prêt pour relecture), Validé (prêt à publier). Distincts des statuts de diffusion : À diffuser / Diffusé.

Test de positionnement

Évaluation de début de formation qui valide automatiquement les modules déjà maîtrisés par l'apprenant, Ils ne sont donc obligés de faire que ce qui leur est utile.

Travail à remettre

Type de module où l'apprenant soumet une production personnelle (texte, fichier, image, vidéo ou audio) destinée à être évaluée manuellement par un coach, avec note et commentaire.

Zones cliquables

Dans un exercice d'image interactive, portions de l'image délimitées par le concepteur, chacune paramétrée comme correcte ou incorrecte et associée à son propre feedback.

Terme

Définition

Clôturer un commentaire

Action de marquer un commentaire de relecture comme traité, ce qui le supprime définitivement du granule.

Commentaires de relecture

Annotations que l'on ajoute directement sur un granule dans l'éditeur, assignables à un concepteur, pour centraliser les retours de relecture sans outil externe.

Export DOCX

Fonctionnalité permettant d'exporter le contenu d'un module ou d'une publication au format Word, pour relecture ou partage hors plateforme.

Faire relire et valider

Circuit de validation d'un projet de formation, associé aux statuts de conception d'un module (En conception, À valider, Validé).

Projet collaboratif global

Type de projet ouvert en édition à tous les concepteurs de l'espace.

Projet collaboratif restreint

Type de projet dont l'accès est limité à une liste de concepteurs choisis par le propriétaire, adapté au travail en petit groupe ou sur des contenus sensibles.

Projet personnel

Type de projet visible et modifiable uniquement par son créateur (les administrateurs y ont toujours accès), utilisé pour l'idéation ou des contenus confidentiels avant partage.

Terme

Définition

Activation automatique (assistant)

Mode de déploiement où l'assistant d'apprentissage se met en marche immédiatement sur toutes les formations existantes et futures.

Activation manuelle (assistant)

Mode de déploiement où l'administrateur choisit lui-même les projets sur lesquels activer l'assistant d'apprentissage.

Assistant d'apprentissage

Disponible pendant une formation, pour répondre aux questions, reformuler une notion, donner des exemples métier et accompagner l'apprenant granule après granule.

Base de connaissances

Ensemble des documents de l'entreprise que l'IA Didask utilise pour répondre, sans base alimentée, l'IA ne peut pas répondre sur le contexte propre à l'organisation.

Chatbot Didask

Outil différent des autres briques IA : le support client, accessible via le bouton Aide en bas à droite de l'écran, réservé aux administrateurs/concepteurs/animateurs pour leurs questions sur l'utilisation de la plateforme elle-même.

Classement des connaissances

Tableau affichant, en temps réel, les ressources de la base de connaissances les plus sollicitées par l'IA, avec leur score d'utilisation.

Coach (IA)

Disponible en dehors des formations, comme un compagnon permanent : l'apprenant peut lui poser des questions métier à tout moment, en s'appuyant sur la base de connaissances de l'entreprise.

Collaborateurs actifs

Nombre d'utilisateurs uniques ayant échangé au moins une fois avec l'IA Didask sur une période donnée.

Connecteur

Intégration qui synchronise automatiquement et quotidiennement des contenus depuis un outil collaboratif externe (par exemple SharePoint) vers la base de connaissances.

Contexte apprenant

Informations que chaque apprenant peut renseigner sur son métier et son rôle, pour que l'IA adapte ses réponses à son profil.

Contexte d'entreprise

Composante du contexte métier où l'on décrit le nom, la mission, les produits et l'environnement de l'organisation, valable pour tous les collaborateurs.

Contexte métier

Ensemble des paramètres qui personnalisent les réponses de l'IA selon le secteur et l'organisation du client ; regroupe le contexte d'entreprise, le lexique et le contexte apprenant.

Conversation (IA)

Session d'échange entre un utilisateur et l'IA Didask, pouvant regrouper plusieurs messages successifs.

Didia

Le nom de l'application qui donne accès au coach IA directement depuis Slack ou Microsoft Teams, sans changer d'outil.

Droits d'accès (documents)

Paramètre défini à l'import d'un document, qui le rend public (accessible à tous les utilisateurs de l'IA) ou restreint à un espace ou un groupe donné.

Indice de fiabilité

Badge affiché par le coach IA sur chacune de ses réponses, indiquant si l'information vient de la base de connaissances (disponible ou partielle), qu'elle est absente, ou qu'elle relève de la culture générale du modèle.

Ingestion

Action d'intégrer un document dans la base de connaissances pour qu'il devienne une source exploitable par l'IA.

Lexique (paramètre IA)

Composante du contexte métier qui recense les termes propres à l'organisation (acronymes, mots à sens spécifique) afin que l'IA les interprète correctement.

Mémoire de l'IA

Fonctionnalité, distincte de la base de connaissances, par laquelle le coach IA conserve les échanges passés avec un utilisateur pour affiner ses réponses futures ; consultable et effaçable par l'utilisateur via l'onglet "Mémoire" du Coach.

Périmètre de connaissances

Portion de la base de connaissances qu'un utilisateur donné peut mobiliser via l'IA, déterminée par son rôle et ses droits d'accès.

Réaction (pouce haut/bas)

Mécanisme permettant d'évaluer directement une réponse de l'IA comme satisfaisante ou non, alimentant le taux de satisfaction global.

Score d'utilisation

Nombre de fois qu'une ressource de la base de connaissances a été mobilisée pour répondre à une question.

Tags de feedback

Étiquettes appliquées aux réponses évaluées négativement pour catégoriser le problème (réponse fausse, trop verbeuse, hors sujet…).

Tester comme un apprenant

Fonctionnalité réservée aux administrateurs pour simuler l'expérience d'un apprenant face à l'IA et vérifier le périmètre de connaissances qui lui est accessible.

Terme

Définition

À accès

Indicateur du nombre d'apprenants disposant d'un accès ouvert au programme, qu'ils l'aient commencé ou non.

A commencé

Indicateur du nombre d'apprenants ayant au moins une session enregistrée sur le programme.

A dépassé la moitié

Indicateur du nombre d'apprenants ayant complété au moins 50 % des modules du programme.

A terminé l'évaluation

Indicateur (visible seulement si le programme comporte une évaluation finale) comptant les apprenants ayant réalisé cette évaluation.

Apprenants uniques

Indicateur comptant le nombre distinct d'utilisateurs connectés et actifs sur une période donnée.

Centre de notifications

Espace, accessible depuis la barre latérale, qui regroupe les alertes in-app de la plateforme.

Certificat administratif

Document officiel prouvant la réalisation effective d'une formation avec des dates précises, destiné aux financeurs (OPCO, France Travail) et aux audits Qualiopi, distinct du certificat de parcours qui s'adresse à l'apprenant.

Certificat de parcours

Attestation valorisant la réussite d'un apprenant (titre du parcours, score obtenu), générée automatiquement à la fin d'un parcours ou d'un programme et remise directement à l'apprenant.

Certificats et rapports

Rubrique centralisée regroupant la génération et le téléchargement des certificats de parcours, certificats administratifs et rapports d'activité.

Décrochage

Indicateur, calculé au niveau d'un granule, correspondant au pourcentage d'apprenants qui l'ont quitté sans l'avoir terminé.

Données consolidées

Section des statistiques globales regroupant progression moyenne, parcours réalisés, modules complétés et durée totale, exportable en xlsx.

Durée moyenne par apprenant

Indicateur global mesurant le niveau moyen d'engagement individuel des apprenants.

Engagement actif

Mesure du temps pendant lequel un apprenant interagit réellement avec le contenu, à distinguer du simple fait d'avoir la page ouverte.

Export "Profil utilisateur"

Format d'export des logs restituant l'historique complet d'activité d'un seul apprenant.

Export "Rapport administrateur"

Format d'export des logs organisé par dossiers, pour suivre plusieurs apprenants sur différentes formations.

Export "Statistiques de publication"

Format d'export en ZIP des logs de connexion couvrant tous les apprenants d'une formation donnée.

Filtre des données hors période

Option du rapport d'activité permettant d'exclure du calcul de durée les modules complétés hors de la période sélectionnée.

Logs de connexion

Journal détaillé qui trace le temps d'engagement réel de chaque apprenant sur chaque étape de son parcours.

Module débloqué / Publication débloquée

Types de notification envoyés à un apprenant lorsqu'un module ou un cours verrouillé devient accessible.

Pause automatique

Interruption du comptage d'activité après 15 minutes d'inactivité ; le suivi reprend dès la prochaine interaction.

Ping

Signal technique envoyé toutes les 30 secondes pour vérifier que l'apprenant est toujours activement engagé sur la plateforme.

Rapport d'activité

Document PDF détaillant, module par module, l'usage réel de la formation par les apprenants, pour justifier l'engagement auprès des financeurs ou lors d'un audit.

Suivi de contenu

Onglet qui détaille la performance pédagogique élément par élément (granule, module, chapitre pour une publication ; cours pour un programme).

Suivi individuel

Onglet présentant un tableau nominatif avec la progression de chaque apprenant, permettant un export ciblé et le déclenchement de relances manuelles.

Temps de formation disponible

Indicateur correspondant à la somme des durées estimées de tous les contenus publiés sur la plateforme.

Temps réel / Temps estimé

Dans le rapport d'activité, deux métriques distinctes : le temps réel mesure l'activité effectivement connectée, le temps estimé additionne les durées pédagogiques théoriques des contenus assignés.

Temps total de formation effectuée

Indicateur global cumulant la durée réellement suivie par l'ensemble des apprenants de la plateforme.

Vue d'ensemble

Onglet des statistiques (publication ou programme) qui affiche les indicateurs clés agrégés et un graphique de l'activité globale des apprenants.

Terme

Définition

API publique

Interface qui permet de connecter Didask à d'autres systèmes (SIRH, ERP, CRM) via une clé API, pour créer des comptes automatiquement ou récupérer des données d'usage.

Authentification multi-facteurs (MFA)

Mécanisme de sécurité additionnel demandant, après le mot de passe, un code à 6 chiffres envoyé par email ; configurable par rôle, non requis en connexion SSO.

Champs personnalisés

Champs de profil additionnels, au-delà des champs par défaut (nom, prénom, email, employeur), que l'organisation peut créer pour collecter des données propres (matricule, business unit, pays…) ; leurs valeurs remontent aussi dans les exports.

Restriction IP (des sessions)

Option de sécurité qui lie chaque session utilisateur à l'adresse IP depuis laquelle elle a été ouverte, et déconnecte automatiquement l'utilisateur si cette adresse change.

SCORM Connect

Outil qui permet de diffuser une formation Didask depuis un LMS externe à Didask, au format SCORM.

SSO (authentification unique)

Connexion via l'annuaire de l'entreprise (Entra ID/Azure AD, Okta, Google Workspace…) plutôt que par mot de passe Didask, via les protocoles SAML 2.0, OIDC ou Ypareo.

Trust Center

Site (en anglais) qui centralise la documentation technique et de conformité de Didask (sécurité, certifications, traitement des données).

Terme

Définition

Espace perso

Tableau de bord personnel de l'apprenant qui centralise ses formations assignées, ses indicateurs de progression, ses certificats obtenus et ses micro-défis validés, avec un accès direct pour reprendre la formation là où il s'était arrêté.

Faire une annonce

Fonctionnalité de l'onglet Messages permettant d'envoyer un même message à plusieurs groupes en une seule action.

Onglet Formations

Section qui regroupe les formations de l'apprenant sous forme de cartes, avec pourcentage d'avancement, filtres (type, statut, type d'assignation) et recherche par nom.

Onglet Messages

Espace de messagerie interne, propre à chaque groupe, où apprenants, animateurs et administrateurs échangent.

Profil utilisateur

Page personnelle où l'apprenant gère ses informations (nom, email, avatar, langue) et consulte un résumé d'activité (minutes de formation, certificats, micro-défis, publications terminées).

Scroll / "Scrollez pour continuer"

Bouton qui apparaît à la fin d'un granule, invitant l'apprenant à scroller pour passer au granule suivant.

Session de flashcards

Séquence de flashcards proposée en fin de module, où l'apprenant tente de répondre mentalement à chaque question avant de retourner la carte et d'indiquer s'il connaissait la réponse.

Terme

Définition

Équipe Care

Équipe dédiée de conseillers Didask, interlocuteurs privilégiés des clients pour le traitement des demandes complexes et l'accompagnement au quotidien.

Parcours d'onboarding

Formation en ligne proposée par Didask pour accompagner la prise en main de sa propre plateforme, avec un contenu adapté au rôle de l'utilisateur.