⏱️ L'essentiel en 3 minutes |
🧠 Comprendre l'enjeu du choix d'exercice
Le type d'exercice détermine la nature de l'effort cognitif demandé à l'apprenant. Choisir le mauvais format, c'est risquer de rendre un exercice trop facile (l'apprenant devine sans réfléchir), trop complexe (il se perd dans la consigne), ou inadapté à l'objectif visé. Chaque type a ses cas d'usage précis.
🧩 1. QCM
L'apprenant choisit parmi plusieurs options celle qui est nettement la meilleure. C'est le format polyvalent par excellence, particulièrement adapté aux cas pratiques où l'apprenant peut hésiter entre plusieurs actions.
Quand l'utiliser : pour introduire des cas pratiques, tester un choix ou une décision, évaluer la compréhension d'un concept.
Bon à savoir : minimum 2 propositions de réponse, dont 1 correcte (et donc au moins 1 incorrecte). Pas de maximum.
👀 Affichage côté apprenant
L'apprenant voit les propositions affichées et sélectionne celle qu'il juge correcte avant de valider.
🔢 2. Ordonner
L'apprenant remet des éléments dans le bon ordre : chronologique, numérique ou par pertinence.
Quand l'utiliser : uniquement lorsque l'apprenant est susceptible de se tromper à chaque étape du processus. Si le problème se manifeste seulement à une étape précise, préférez un QCM avec la question "Par quoi devrait-il commencer ?"
Bon à savoir : minimum 3 éléments de réponses, maximum 5.
👀 Affichage côté apprenant
L'apprenant fait glisser les éléments pour les disposer dans l'ordre qu'il juge correct.
🗳️ 3. Catégoriser
L'apprenant associe chaque proposition à une catégorie. Deux modes d'affichage sont disponibles.
Quand l'utiliser : lorsque l'apprenant doit évaluer différents paramètres d'une situation, ou lorsque la meilleure option varie selon les circonstances.
Bon à savoir : minimum 2 catégories, pas de maximum. Chaque catégorie doit contenir au moins 1 item.
💡 Pour supprimer un item : cliquez sur les trois points en bas de l'alternative concernée, puis sur l'icône corbeille.
👀 Affichage côté apprenant
L'apprenant glisse chaque proposition vers la catégorie correspondante (un par un ou toutes visibles simultanément selon le mode choisi).
🪆 4. Matrice
En quoi ça consiste ? L'apprenant doit choisir une ou plusieurs réponses correctes parmi plusieurs options, toutes présentées simultanément.
Quand l'utiliser ? Lorsque plusieurs réponses correctes sont possibles et que les présenter côte à côte ne rend pas l'exercice trop facile.
Bon à savoir : minimum 2 catégories, maximum 4. Chaque catégorie doit contenir au moins 1 item.
👀 Affichage côté apprenant
🏞️ 5. Image interactive
L'apprenant clique sur des zones délimitées d'une image pour obtenir un feedback selon la zone sélectionnée.
Quand l'utiliser : pour des formations sur des outils ou logiciels, des gestes techniques, ou pour décomposer un concept de façon interactive.
Bon à savoir : minimum 2 zones, dont au moins 1 correcte et 1 incorrecte. Pas de maximum, mais au-delà de 5 à 7 zones l'exercice devient difficile à lire.
Pour en savoir plus, consultez : Ajouter un exercice d'image interactive
👀 Affichage côté apprenant
L'apprenant clique sur les zones de l'image et reçoit un feedback selon que la zone est correcte ou incorrecte.
❓6. Question ouverte
L'apprenant répond librement à une question, sans proposition de réponse.
Quand l'utiliser :
En début de module pour déconstruire des idées reçues et amener l'apprenant à s'exprimer avec ses propres mots.
Lorsque l'apprenant a déjà travaillé sur des concepts et que vous souhaitez augmenter la difficulté.
Plusieurs fois d'affilée pour créer une séquence réflexive immersive.
Pour en savoir plus, consultez : Ajouter une question ouverte
👀 Affichage côté apprenant
L'apprenant répond librement à une question et selon le paramétrage renseigné, reçoit des feedbacks personnalisés générés par IA.
Mots clés : type d'exercice, QCM, ordonner, catégoriser, matrice, image interactive, question ouverte, granule exercice, choisir exercice