Saviez-vous qu'il existe un type de module sur Didask qui permet de personnaliser le parcours de vos apprenants ? Il s'agit de l'activité corrigée. ✨

👉 Le principe : À partir d’une consigne commune, chaque apprenant rédige sa propre réponse, et le coach virtuel adapte ses feedbacks en fonction de cette production.

Avant de créer l’activité corrigée, commencez par définir votre intention : cela vous aidera à rédiger l’énoncé, formuler les objectifs et choisir la typologie d’activité.

1️⃣ Restitution : demander à l’apprenant de restituer ce qu’il a appris (définitions, bonnes pratiques…)

👉 Exemple :

2️⃣ Application : l’amener à mettre en œuvre une compétence (rédiger une lettre, répondre à une demande…)

👉 Exemple :

3️⃣ Réflexion : le pousser à se positionner (ex. : “Pourquoi votre rôle de responsable est-il important en matière de développement durable ?”)

👉 Exemple :

En tant que concepteur, lors de la création de l’activité, vous devez :

Pour cela, trois options :

👉 Option 3 : Créez une banque d'objectifs, les objectifs personnalisés sont écrits sous la forme d’objectifs de granule d’exercice (”Les apprenants non formés… Au lieu de ça ils devraient…”).

Si ne trouvez pas votre bonheur dans vos granules existants, vous pouvez aussi créer de nouveaux granules d’information dans un module à part.

Ça vous permet d’une part de ne pas devoir formuler une erreur et de l’autre de réutiliser facilement ces objectifs dans plusieurs activités.

Pendant l’activité, le coach va d’abord évaluer la production de l’apprenant sur l’ensemble des objectifs puis formuler 3 feedbacks sur ceux qu’il considère comme :

Tous les apprenants ne recevront donc pas les mêmes feedbacks, si un objectif vous semble plus important que les autres, vous pouvez guider l’IA dans le choix des objectifs importants, en ajoutant des indications comme “c'est vraiment INDISPENSABLE.”

Nous vous recommandons donc de sélectionner entre 3 et 8 objectifs. Le coach virtuel va évaluer à la production en tenant compte de chacun de ces objectifs, puis il va identifier parmi eux les 3 points sur lesquels l’apprenant a le plus besoin d’un feedback. 👉 Chaque apprenant recevra ainsi des retours personnalisés.

👉 C’est sur les objectifs que le coach IA va s’appuyer pour faire ses retours, le choix des objectifs est donc une étape importante qui doit être intentionnelle.

Voici un exemple ci-joint : Les apprenants non formés félicitent la personne sur ses qualités et son talent plutôt que les efforts fournis. Au lieu de cela, ils devraient mettre en valeur la progression de l’apprenant en félicitant l'effort, c'est vraiment INDISPENSABLE.

⚠️ Note : Attention à ne pas simplement sélectionner comme objectif tous les granules liés à la thématique, les feedbacks du coach seront incorrects si les objectifs ne sont pas en lien avec l’énoncé donné aux apprenants.

Tester une activité permet de vérifier que l’on a bien choisi ses objectifs, son énoncé et d’ajuster leur formulation.

👉 Gardez en tête que les feedbacks du coach IA varient d’une tentative à l’autre.

👉 C’est un exercice d’entrainement, le coach IA peut parfois se montrer exigeant et demander d’approfondir une réponse qui semble correcte, mais l’élève n’est pas noté.

Vous souhaitez intégrer une ressource (document, image...) pour aider vos apprenants à mobiliser les connaissances nécessaires avant l’activité corrigée ? Intégrez-le dans le dernier granule du module précédent.

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Mots clés : IA, AI pédagogique, assistant pédagogique, intelligence artificielle, génération automatique

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