Lâusage de la vidĂ©o est un levier puissant pour lâapprentissage, Ă condition de respecter quelques principes pĂ©dagogiques clĂ©s.
Dans cet article découvrez :
đŠ Nos recommandations pour concevoir des vidĂ©os efficaces, engageantes et respectueuses des capacitĂ©s cognitives des apprenant·es.
đĄ Comment gĂ©nĂ©rer un granule pĂ©dagogique Ă partir dâune vidĂ©o grĂące Ă lâIA
đ Nos recommandations pĂ©dagogiques pour concevoir des vidĂ©os efficaces
1. Limiter la charge cognitive đ§
Chaque Ă©lĂ©ment affichĂ© ou entendu dans une vidĂ©o sollicite lâattention et la mĂ©moire de travail de lâapprenant·e, deux ressources limitĂ©es. Plus il y a dâinformations simultanĂ©es, plus leur traitement devient difficile⊠et moins elles sont retenues ou comprises.
â Ă faire :
Ne garder que lâessentiel Ă un instant T : Ă©vitez dâafficher plusieurs idĂ©es ou visuels en mĂȘme temps.
Limiter la quantitĂ© dâinformations totales contenues dans la vidĂ©o.
Ăviter la surcharge d'information : trop dâĂ©lĂ©ments visuels ou textuels nuisent Ă la comprĂ©hension.
2. Bien utiliser la multi-modalitĂ© âïž
Présenter les informations sous plusieurs formes (oral, texte, schéma) permet un encodage plus riche et plus durable, tout en renforçant la compréhension.
â Ă faire :
Transmettre les informations sous différents formats : oral, écrit, visuel.
Afficher progressivement les schémas et éléments visuels en lien avec la narration.
Mettre en valeur les mots-clĂ©s ou les Ă©lĂ©ments fondamentaux Ă lâĂ©cran.
â ïž Ă Ă©viter :
Les visuels dĂ©connectĂ©s du propos audio (images dâillustration en dĂ©calage).
Lâaffichage systĂ©matique de tout le texte lu (sauf pour lâaccessibilitĂ©), ou trop dâĂ©lĂ©ments textuels affichĂ©s en mĂȘme temps.
3. Rendre la structure visible đŠ
Une structure claire aide lâapprenant·e Ă se repĂ©rer et Ă faire le lien entre les notions abordĂ©es.
â Ă faire :
Faire apparaßtre le déroulé de la vidéo de maniÚre explicite.
Afficher les grandes parties de la vidĂ©o Ă lâĂ©cran.
Intégrer un menu interactif pour naviguer dans la vidéo (si le format le permet).
đĄ Impact positif : une structure visible permet une meilleure mĂ©morisation, favorise les liens entre les notions, et amĂ©liore lâautonomie de lâapprenant·e.
4. Tenir compte du caractĂšre transitoire de la vidĂ©o đŻ
Contrairement Ă un texte, les informations dans une vidĂ©o disparaissent au fur et Ă mesure. Lâapprenant·e doit donc comprendre et mĂ©moriser en mĂȘme temps, ce qui peut rapidement devenir exigeant.
â Ă faire :
Privilégier les vidéos courtes (environ 3 minutes).
Segmenter les vidéos longues avec des pauses naturelles.
Donner des conseils de visionnage concrets :
âPrenez un papier et listez les 3 argumentsâ
âFaites une pause aprĂšs chaque tĂ©moignageâ
âPrenez des notesâ
5. Favoriser lâattention active đ
Une vidĂ©o ne doit pas encourager la consommation passive. Il est essentiel de guider lâattention de lâapprenant·e pour maximiser lâimpact pĂ©dagogique.
â Ă faire :
Poser une question introductive avant la vidĂ©o pour orienter lâĂ©coute.
Donner une consigne de visionnage claire : oĂč porter son attention, quand faire une pause, comment prendre des notes.
6. Formateur face camĂ©ra : avec modĂ©ration đšâđ»
PrĂ©senter un formateur Ă lâĂ©cran peut renforcer lâengagement, Ă condition :
quâil sourie,
que ses mains soient visibles, pour appuyer le discours (effet de crédibilité et de clarté gestuelle).
đ Comment gĂ©nĂ©rer un module pĂ©dagogique Ă partir dâune vidĂ©o grĂące Ă lâIA ?
Sachez que vous pouvez également créer un module e-learning structuré à partir de votre vidéo. Pour cela, voici comment procéder :
1ïžâŁ CrĂ©ez votre projet
2ïžâŁ Ajoutez un module e-learning
3ïžâŁ Choisissez le mode de crĂ©ation âgĂ©nĂ©ration automatiqueâ
4ïžâŁ Transcrivez votre vidĂ©o en texte Ă lâaide dâun outil de transcription automatique.
5ïžâŁ Copiez-collez la transcription obtenue dans lâinterface de gĂ©nĂ©ration. LâidĂ©al est que ce contenu corresponde Ă 10 Ă 15 minutes dâapprentissage effectif.
6ïžâŁ Choisissez lâobjectif principal de votre module en fonction de lâenjeu cognitif engagĂ© :
Découvrir un concept
Déconstruire une idée reçue ou complexe
Appliquer une méthode ou une procédure
Ăvaluer des connaissances ou des compĂ©tences
Indiquez le nombre de granules souhaité pour ce module. Nous recommandons de viser entre 5 et 10 granules pour un équilibre optimal.
7ïžâŁ Contextualisez votre module (pour en savoir plus, cliquez ici đ)
8ïžâŁ Lancez la gĂ©nĂ©ration
9ïžâŁ Enregistrez la granularisation gĂ©nĂ©rĂ©e dans votre projet. Consultez chaque granule un Ă un. Ajustez les formulations, le ton, ou le contenu si nĂ©cessaire.
đ Et si le rĂ©sultat ne vous satisfait pas ?
Vous pouvez :
Refaire une génération avec des consignes plus précises,
Modifier uniquement les granules concernés.
Mots clés : recommandations pédagogiques, bonnes pratiques, tips, vidéo
Des questions supplĂ©mentaires ? NâhĂ©sitez pas Ă nous contacter Ă [email protected]. Notre Ă©quipe est Ă votre disposition pour vous aider et vous accompagner dans vos projets ! đŹ