đŠ DĂ©couvrez en vidĂ©o, les recommandations de notre CTO et cofondateur, Philip :
Dans cette vidĂ©o, dĂ©couvrez comment prĂ©parer un contenu source de qualitĂ© pour que lâIA Didask đ€ puisse gĂ©nĂ©rer un module pĂ©dagogique pertinent, structurĂ© et adaptĂ© Ă vos objectifs dâapprentissage.
đ Au programme dans cette vidĂ©o :
L'importance du contenu source,
Le rĂŽle de lâIA dans la structuration pĂ©dagogique,
Présentation des différents objectifs de module.
đŠ DĂ©couvrez en vidĂ©o, les recommandations de notre Responsable Scientifique, Svetlana :
Dans cette vidĂ©o, apprenez Ă utiliser l'IA Didask đ€ de façon optimale et Ă tirer parti de Copilot pour gĂ©nĂ©rer du contenu efficacement.
đ Au programme dans cette vidĂ©o :
Comment ajouter des consignes prĂ©cises pour guider lâIA,
Visualiser, modifier ou enrichir le contenu gĂ©nĂ©rĂ© Ă lâaide de Copilot,
Contextualiser de maniÚre précise et explicite,
Créer des situations génériques,
Conseils de formulation efficace des prompts.
đ©đ»âđŹ Contextualisation pĂ©dagogique : nos bonnes pratiques pour enrichir vos modules.
đ Utiliser le champ de contextualisation de votre module
Cette étape est essentiel pour permettre à l'IA de comprendre dans quel cadre d'apprentissage s'intÚgre votre contenu et obtenir une proposition cohérente par rapport aux besoins et au profil de votre cible.
1ïžâŁ PrĂ©cisez qui est votre cible đŻ
Cela permettra à l'IA d'une part d'orienter la rédaction et les exemples concrets en conséquences, mais aussi de créer des mises en situation pertinentes dans les exercices.
A noter : si vous prĂ©cisez Ă l'IA que vos apprenants sont des Ă©tudiants, les exercices pourraient mettre en scĂšne de personnages Ă©tudiants. Vous prĂ©fĂ©rez peut-ĂȘtre dans ce cas indiquer Ă l'IA Ă quel mĂ©tier se destinent vos Ă©tudiants afin que les mises en situations portent sur des situations professionnelles dans lesquelles les apprenants se projetteront plus facilement, par exemple : "les apprenants sont de futurs ..."
Indiquez, quand c'est possible, un objectif "opĂ©rationnel" / trĂšs concret pour le module, par exemple "Les apprenants doivent ĂȘtre capables de faire ceci..." : cela permettra Ă l'IA de mieux comprendre la portĂ©e du contenu thĂ©orique est de gĂ©nĂ©rer des exemples et mises en situations plus pertinents.
2ïžâŁ Donnez si vous le souhaitez des instructions liĂ©es Ă la formalisation du contenu đ§âđ«
Telles que lâutilisation du tutoiement, la mise en scĂšne dâun personnage ou un contexte spĂ©cifique (par exemple, « les exercices mettent en scĂšne Bernard, chercheur en biologie cellulaire »), le ton employĂ© (formel, utilisation de phrases courtes)âŠ
3ïžâŁ Tester votre contextualisation đ§đ»âđ»
Avant de vous lancer dans la gĂ©nĂ©ration dâun parcours/de lâensemble de vos modules, nous vous conseillons de commencer par tester votre contextualisation Ă lâĂ©chelle dâun premier module pour sâassurer que les consignes sont bien interprĂ©tĂ©es par lâIA et que le rendu correspond Ă vos attentes. Vous pourrez ainsi ajuster si besoin en relançant une nouvelle gĂ©nĂ©ration du module.
Une fois la bonne contextualisation trouvĂ©e, vous pourrez lâutiliser Ă lâĂ©chelle de votre projet et ainsi gagner du temps sur la conception de lâensemble des modules en limitant le besoin de reprises.
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Mots clés : Copilot, intelligence artificielle, IA pédagogique, module, granule, projet, contextualisation des modules, contenu source, instructions IA.
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