đ€Ż A chaque instant, nous sommes bombardĂ©(e)s dâinformations :
đ Les stimuli sensoriels : l'image devant vous, les sons environnants, ou encore une tension musculaire qui vous rappelle qu'il est temps de visiter les toilettes.
đ Les pensĂ©es : "Nâoublie pas de passer Ă lâĂ©picerie", "Je dois vĂ©rifier mes mails".
Mais nos capacitĂ©s de traitement sont limitĂ©es : impossible dâaccorder la mĂȘme attention Ă tout en mĂȘme temps. Un tri sâimpose, et câest prĂ©cisĂ©ment le rĂŽle de lâattention.
đ”ïžââïž Lâattention en action : un tri sĂ©lectif
Lâattention sĂ©lectionne parmi tout ce que vous percevez :
Pertinent pour vos objectifs (ex. : ce livre que vous lisez).
Attrayant (ex. : une notification, l'odeur dâun gĂąteau au chocolat).
Difficile Ă ignorer (ex. : le bruit dâun dĂ©tecteur de fumĂ©e).
Comme un videur de boĂźte de nuit, lâattention autorise certains Ă©lĂ©ments Ă passer : ils seront traitĂ©s consciemment, mĂ©morisĂ©s, etc. Les autres, comme cette tasse oubliĂ©e sur la table ou le chant des oiseaux, restent sur le cĂŽtĂ©.
â ïž Ce tri a un coĂ»t, particuliĂšrement en cas de compĂ©tition entre les informations.
đ° Lâattention : un gĂąteau Ă partager
Plus il y a dâĂ©lĂ©ments Ă traiter :
Moins chaque part sera grande.
Si une prĂ©sentation mĂȘle dĂ©finitions, exemples, blagues et tĂąches complexes, la surcharge dâattention est immĂ©diate.
đĄ Certaines informations demandent plus dâattention que dâautres :
Les notions nouvelles.
Les concepts complexes :
Vos apprenants auront besoin dâune grande part de gĂąteau pour bien analyser ces informations.
đ©âđ« Faciliter lâencodage : les ingrĂ©dients dâun apprentissage efficace
1. Mettre en valeur lâessentiel đ
Priorisez ce qui compte le plus dans votre apprentissage.
Renforcez la visibilité avec :
Contrastes de couleurs.
Répétitions sous plusieurs formes (texte, schémas, exemples).
2. RĂ©duire le superflu đź
AllĂ©gez le contenu : relĂ©guez les nuances et les dĂ©tails âbonusâ pour plus tard.
AmĂ©nagez lâenvironnement :
Privilégiez des salles épurées.
Prévoyez des pauses pour limiter les distractions.
3. Doser les efforts âïž
Adaptez la difficulté selon le niveau de vos apprenants :
Pour les novices : décomposez les éléments complexes en petites étapes.
Révisez chaque partie séparément avant de les relier.
đĄ Aidez-les Ă se concentrer :
Limitez les temps de recherche en fournissant les informations nécessaires.
Renforcez votre guidage pĂ©dagogique : structurez les Ă©tapes Ă suivre, surtout dans des activitĂ©s de groupe oĂč lâattention est partagĂ©e entre lâapprentissage et les Ă©changes.
En rĂ©sumĂ© : votre recette pour captiver lâattention
đŻ Priorisez et mettez en lumiĂšre lâessentiel.
đź Ăliminez les distractions et simplifiez lâenvironnement.
âïž Adaptez la difficultĂ© et accompagnez vos apprenants dans leur cheminement.
Mots clés : recommandations pédagogiques, encodage, apprentissage
Des questions supplĂ©mentaires ? NâhĂ©sitez pas Ă nous contacter Ă [email protected]. Notre Ă©quipe est Ă votre disposition pour vous aider et vous accompagner dans vos projets ! đŹ