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đŸ’Ș Quel type de granule d'exercice choisir ?

Découvrez quels sont les exercices les plus adaptés aux objectifs de votre formation

Écrit par OcĂ©ane
Mis à jour aujourd’hui

â„č Cet article a Ă©tĂ© mis Ă  jour, il est donc adaptĂ© Ă  l'expĂ©rience apprenant verticale.

Vous ne savez pas quel exercice est le plus adapté à l'objectif que vous souhaitez atteindre ? Découvrez les 5 exercices proposés dans votre studio Didask, apprenez à les sélectionner et à les créer efficacement.
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1ïžâƒŁ Le QCM / exercice simple (Ă  rĂ©ponse unique)

En quoi ça consiste ? L’apprenant doit choisir parmi plusieurs options possibles, dont une se distingue nettement comme Ă©tant la meilleure.
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Quand l'utiliser ? IdĂ©al pour introduire vos cas pratiques, en particulier lorsque l'apprenant peut hĂ©siter entre diffĂ©rentes actions. ⚠ Pas plus de 4 propositions de rĂ©ponse.
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🎓 Et cĂŽtĂ© apprenant ?


2ïžâƒŁ Le classement par catĂ©gories

En quoi ça consiste ? L’apprenant doit classer les propositions dans une catĂ©gorie.

Quelques exemples de catégories :

  • Bonne idĂ©e / À Ă©viter,

  • Favorise l'empathie / Augmente l'individualisme,

  • Augmente le risque / Ne change rien au risque / Diminue le risque.

Quand l'utiliser ?

  • L’apprenant doit Ă©valuer diffĂ©rents paramĂštres de la situation, l’un aprĂšs l’autre,

  • oĂč la meilleure option varie selon les circonstances,

  • ou lorsque l'apprenant a plus de chances de se tromper en lui prĂ©sentant les options les unes aprĂšs les autres, plutĂŽt que toutes d'un coup.

⚠ Pas plus de 3 catĂ©gories, pas plus de 4 propositions de rĂ©ponse.
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💡 Astuce : Vous souhaitez supprimer un item ? Cliquez sur les 3 petits points en bas de l'alternatives correspondantes puis sur l'icîne corbeille.


🎓 Et cĂŽtĂ© apprenant ?


3ïžâƒŁ La question Ă  rĂ©ponses multiples (Categorizer)

En quoi ça consiste ? L'apprenant doit choisir une ou plusieurs réponses correctes parmi plusieurs options, toutes présentées simultanément.
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Quand l'utiliser ? Lorsque plusieurs réponses correctes sont possibles et que les présenter cÎte à cÎte ne rend pas l'exercice trop facile.
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⚠ Pas plus de 2 catĂ©gories.
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🔎 Comment faire ?

  1. Dans votre studio, sélectionnez l'exercice de classement par catégorie :


2. Rendez-vous dans la rubrique "options" du granule puis sĂ©lectionnez "Tous en mĂȘme temps"

3. Ensuite, retournez dans la rubrique "contenu" et choisissez parmi les différents blocs pour ajouter du contenu (textes, images, dialogue, vidéo, audio, pdf, embed ou analyse d'image.

4. Insérez une question ainsi que des alternatives et feedbacks.


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🎓 Et cĂŽtĂ© apprenant ?


4ïžâƒŁ Classer dans l'ordre

En quoi ça consiste ? L'apprenant doit organiser les options dans le bon ordre, qu'il soit numérique, chronologique ou de pertinence (de la meilleure à la moins bonne).
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Quand l'utiliser ? UNIQUEMENT si l'apprenant se trompe à chaque étape. Si le problÚme se manifeste uniquement à une seule étape, il est préférable d'utiliser un QCM avec la question "Par quoi devrait-il commencer ?"
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⚠ Pas plus de 4 propositions de rĂ©ponse.


🎓 Et cĂŽtĂ© apprenant ?


5ïžâƒŁ L’image interactive

En quoi ça consiste ? L’apprenant doit explorer diffĂ©rentes zones d’une image afin d'obtenir un feedback.


​Quand l'utiliser ? Pour dispenser une formation sur des sujets techniques et logiciels, ou pour dĂ©composer de maniĂšre interactive des concepts et des pratiques.
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🔎 Comment faire ?

  1. Dans votre studio, cliquez sur 👉

​2. Ensuite, ajoutez une question et des explications complĂ©mentaires si besoin.
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3. Choisissez la couleur de la zone interactive.

4. Ajoutez une image.

5. Modifiez l'emplacement et la taille des zones de focus.

6. Ajoutez si besoin de nouvelles zones interactives et activez/désactivez l'effet halo des zones.

6. Enfin, rédigez des feeebacks selon les zones de focus (bonne ou mauvaise réponse).

5. Votre exercice est prĂȘt ! 🎉


🎓 Et cĂŽtĂ© apprenant ?


5ïžâƒŁ La question ouverte

En quoi ça consiste ? L’apprenant doit rĂ©pondre librement Ă  une question pour tester ses acquis.


​Quand l'utiliser ?

  • Au dĂ©but d’un module, pour dĂ©construire les idĂ©es reçues que l’apprenant peut exprimer avec ses propres mots.

  • Quand l’apprenant a dĂ©jĂ  commencĂ© Ă  travailler sur quelques concepts et que vous souhaitez augmenter la difficultĂ©.

  • Plusieurs fois d’affilĂ©e pour crĂ©er une sĂ©quence immersive.

Pour en savoir plus, consultez l'article dĂ©diĂ©. đŸ–‡ïž


Mots clés : type d'exercice, simple, categorizer, classement dans l'ordre, clic sur image, question ouverte


​Des questions supplĂ©mentaires ? N’hĂ©sitez pas Ă  nous contacter Ă  [email protected]. Notre Ă©quipe est Ă  votre disposition pour vous aider et vous accompagner dans vos projets ! 💬

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