La nouvelle interface de conception sera déployée le jeudi 28 mai 2026.

Par défaut, elle sera activée automatiquement pour tous les clients qui n'auront pas demandé un report.

Oui. Si vous avez besoin de temps pour préparer vos équipes vous pouvez demander un report en remplissant le formulaire ci-dessous.

La nouvelle interface de conception sera alors déployée un mois après la date de sortie initiale prévue, soit fin juin.

La nouvelle interface de conception s'applique aux projets déjà en nouvelle expérience apprenant ainsi qu'aux projets créés ou convertis en aval de son activation.

Les projets encore sous l'ancienne expérience apprenant continueront d'utiliser l'ancien studio jusqu'à leur conversion.

Une période de transition est ouverte de juin à août pour vous permettre de convertir tous vos projets restants.

🎯 L'objectif est que tous les projets soient sur la nouvelle expérience au 31 Août 2026.

Rien ne change pour les apprenants : le basculement est sans impact de leur côté.

Oui. Didask propose un parcours d'onboarding hébergé sur une plateforme Didask dédiée, maintenu et mis à jour en continu par notre équipe d'ingénierie pédagogique.

Ce parcours sera mis à jour sous peu pour refléter le fonctionnement de la nouvelle interface de conception.

C'est une interface de navigation plus ancienne, moins verticale, que certains clients peuvent encore avoir sur certains projets. Elle est distincte de l'expérience apprenant actuelle, qui est la norme depuis maintenant plus d'un an.

Si vous avez encore des projets sous l'ancienne expérience apprenant, vous devrez en effet les convertir.

⚠️ Depuis le 1er mai, la création de projets sous l'ancienne expérience n'est plus possible. De plus, à partir du 28 mai, la diffusion de projets sous l'ancienne expérience ne sera plus disponible.

Les diffusions actives ne seront pas coupées, mais vous ne pourrez plus en lancer de nouvelles sans avoir converti le projet au préalable.

Rendez-vous dans les paramètres du projet, puis dans l'onglet "Expérience Apprenant Verticale", et cliquez sur le bouton "Convertir maintenant".

Le projet passe alors en nouvelle expérience apprenant et vous donne accès la nouvelle interface de conception. 🎉

Pour en savoir plus, consultez notre article dédié.

Tout à fait ! Depuis la liste des projets, sélectionnez plusieurs projets via les cases à cocher, puis cliquez sur le bouton "Convertir les projets" pour les convertir en masse.

Non. La conversion n'interrompt aucune diffusion active.

Les apprenants bénéficient simplement de la nouvelle expérience. Toutes les données de complétion, de progression et les données apprenants sont intégralement conservées.

Le changement le plus important est l'interface d'édition unifiée qui rend l'expérience de conception beaucoup plus intuitive.

Au lieu de naviguer entre des granules séparés, tous les éléments d'un module sont désormais affichés ensemble dans un flux vertical continu qui reflète ce que les apprenants voient réellement.

"What you see is what you get" : cela signifie que ce que vous voyez en tant que concepteur ressemble très fidèlement à l'expérience apprenante.

La mise en page, l'ordre et la présentation visuelle du contenu dans la vue d'édition reflètent la vue apprenant réelle, ce qui facilite grandement la conception.

La liste de vos projets fonctionne désormais comme un explorateur de fichiers standard. Vous pouvez organiser vos projets en dossiers et sous-dossiers, filtrer par propriétaire, et trier beaucoup plus facilement.

Les options secondaires ont été regroupées dans un en-tête épuré.

Depuis cet en-tête, vous accédez à la personnalisation visuelle, la configuration du personnage récurrent, le style de génération IA, la gestion des langues, les certificats, les exports, les droits des concepteurs et les paramètres généraux. Le tout sans quitter la vue projet. 🚀

Les publications sont accessibles directement depuis la vue projet en un clic.

Oui, vous pouvez modifier l'ordre d'un module depuis le bouton situé à gauche du module.

Le drag-and-drop est également supporté pour réordonner les modules au sein d'un chapitre ou les déplacer vers un autre chapitre.

Vous pouvez dupliquer un module d'un projet à un autre.

Oui. En sélectionnant plusieurs modules à la fois via les cases à cocher, vous pouvez dupliquer, déplacer ou supprimer plusieurs modules en une seule action.

Vous pouvez soit cliquer sur un granule dans le menu de gauche, soit simplement faire défiler le panneau de droite où tous les granules sont empilés verticalement dans l'ordre.

Faire défiler au-delà de la fin d'un granule vous fait automatiquement passer au suivant.

Oui. Les exercices interactifs peuvent être prévisualisés et testés directement au sein de l'édition, exactement comme un apprenant les vivrait.

Un bouton "Éditer l'exercice" dédié ouvre un panneau en mode écran partagé avec le formulaire d'édition à gauche et une prévisualisation en direct à droite.

Oui. Vous pouvez tout à fait convertir un exercice existant en un autre type (par exemple, passer d'un QCM à un exercice de catégorisation) directement depuis la vue d'édition.

Pour l'exercice de type QCM, une seule réponse est possible.

En fonction du thème de votre question, l'exercice de type "Catégoriser" peut être une alternative adaptée.

Le masquage se fait au niveau des modules, depuis le statut de conception. Les modules masqués sont alors disponibles au sein du projet, mais absents des publications.

Pour en savoir plus, lisez notre article dédié.

Tout dépend du mode d'aperçu sélectionné. Les granules brouillons apparaîtront avec une petite bannière rappelant que le granule est masqué dans la publication.

Pour en savoir plus sur les modes de prévisualisation, lisez notre article dédié.

Cliquez sur le menu du granule et sélectionnez "Masquer dans la publication". Les granules masqués apparaissent en gris avec une étiquette, et sont absents des publications pour les apprenants.

Oui. Le renommage se fait depuis le menu du granule et n'impacte que l'affichage interne pour les concepteurs : cela ne change rien à l'expérience apprenant.

Le message clé apparaît désormais dans la continuité du granule.

Le visuel de conception vous permet de modifier vos contenus et de les visualiser en parallèle tel que l'apprenant le voit : il n'est donc plus nécessaire d'aller le chercher dans un onglet séparé.

Les flashcards s'éditent désormais directement là où elles s'affichent pour les apprenants, en fin de chapitre.

Toutes les flashcards d'un chapitre sont regroupées au même endroit, ce qui facilite grandement leur révision et leur édition sans avoir à changer de vue.

Oui, cela a été résolu. N'hésitez pas à tester à nouveau et à contacter l'équipe sur [email protected] si un comportement inhabituel devait persister.

Le bloc Document remplace l'ancien bloc PDF. Il vous permet d'attacher des fichiers téléchargeables à votre contenu. Les apprenants peuvent ainsi télécharger le fichier déposé en un clic.

Vous pouvez aussi ajouter une légende pour décrire le fichier.

Pour les PDFs spécifiquement, vous pouvez choisir de les afficher directement en mode visionneuse plutôt que comme lien de téléchargement.

Les formats supportés incluent PDF, Word, CSV, Excel et bien d'autres.

Chaque type de fichier affiche une icône correspondante.

La taille maximum est de 40 Mo.

Le bloc Liste est un nouveau bloc de contenu conçu pour les listes structurées d'éléments.

Il propose plusieurs mises en page : puces standard, listes numérotées (chiffres ou lettres), coches et croix (utiles pour les listes "à faire / à ne pas faire"), étoiles, icônes d'avertissement, sections accordéon, cartes, frise chronologique et étapes de processus.

Certaines mises en page incluent de légères animations lors de l'affichage pour les apprenants.

La mise en page Accordéon est idéale lorsque vous avez des informations complémentaires ou facultatives que vous ne souhaitez pas afficher par défaut.

Les apprenants peuvent déplier chaque section à la demande, ce qui réduit la surcharge visuelle tout en gardant le contenu accessible.

La mise en page Frise Chronologique est adaptée aux contenus qui suivent une séquence temporelle, comme l'historique d'une entreprise ou un calendrier projet.

Les éléments sont affichés avec des étiquettes de dates le long d'une frise visuelle.

La mise en page Étapes est conçue pour la documentation de processus où le contenu représente des étapes séquentielles. Chaque étape est numérotée et s'affiche avec une animation qui révèle progressivement les étapes aux apprenants.

Didask utilise différents modèles d'IA selon la tâche.

Notre intelligence artificielle pédagogique utilise une API d'OpenAI spécialement conçue pour les besoins des entreprises et des organisations assurant une protection renforcée des données, optimisée pour les exigences professionnelles.

Pour en savoir plus sur l'utilisation de l'IA et la sécurisation de vos données, lisez notre article dédié.

Non. Didask a des contrats avec chacun de ses fournisseurs d'IA qui leur interdisent explicitement d'utiliser votre contenu pour entraîner leurs modèles.

Pour en savoir plus sur l'utilisation de l'IA et la sécurisation de vos données, lisez notre article dédié.

Vous pouvez d'ores et déjà utiliser Copilot pour retravailler vos contenus de manière plus avancée.

Pour en savoir plus, lisez notre article dédié.

Oui, c'est bien le cas.

Pour en savoir plus sur l'utilisation de l'IA et la sécurisation de vos données, lisez notre article dédié.

Oui. L'entraînement de fin de module et les autres fonctionnalités IA peuvent être activés ou désactivés depuis l'administration de la plateforme.

L'entraînement de fin de module est une séquence d'exercices générée automatiquement par l'IA et placée en fin de module.

L'IA analyse l'ensemble du contenu du module (hors vidéo et PDF pour le moment) et propose une séquence personnalisée de questions qui s'adapte au niveau de chaque apprenant, avec une difficulté progressive.

Cette fonctionnalité est disponible pour tous les clients dans le cadre de leur licence.

Vous pouvez l'activer depuis l'administration de la plateforme.

L'IA traite uniquement le texte au sein des granules pour le moment.

Le support des vidéos téléchargées directement sur Didask est en cours de développement (via transcription automatique ensuite lue par IA), suivi des PDFs.

Non. L'IA prend en compte uniquement les informations qui ont été vues par l'apprenant pour générer les questions.

Il n'est pas possible de l'aiguiller directement pour le moment.

Si vous trouvez les questions trop vagues, l'équipe Didask est preneuse d'exemples afin d'améliorer cette fonctionnalité en continu : transmettez les à votre équipe Care via [email protected] !

Ce n'est pas encore configurable dans la version actuelle.

Notre équipe travaille sur un assistant de conception conversationnel en cours de développement : vous pourrez alors donner des instructions en langage naturel, spécifier des types d'exercices, demander des modifications en masse sur un parcours entier, etc.

Ce chantier clé est attendu dans les prochains mois.

Partout où une image peut être ajoutée (flashcard, illustration de chapitre, item d'exercice, etc.), un bouton permet de générer instantanément une suggestion d'image basée sur le contenu concerné.

Vous pouvez regénérer pour obtenir d'autres propositions. Si vous modifiez le texte, une nouvelle suggestion est automatiquement générée.

La recherche manuelle reste toujours possible.

Oui. Un nouveau type de module appelé "travail à remettre" sera disponible dans les prochaines semaines.

Il permet aux apprenants de soumettre une production personnelle (texte, fichier, vidéo), qui sera ensuite corrigée et évaluée manuellement par un formateur.

Les apprenants pourront également s'enregistrer directement en vidéo depuis cette activité, ce qui est particulièrement utile pour la formation des équipes commerciales (pitch, présentation produit, etc.).

La mise en avant du questionnaire de satisfaction dans la publication maximise le taux de réponse, bien que sa réalisation ne soit pas obligatoire pour la complétion de la publication.

À ce jour, aucune fonctionnalité de paramétrage ne permet de rendre ce questionnaire obligatoire.

Oui. Une notation par étoiles peut être activée en fin de module.

Les apprenants peuvent ainsi laisser une note, et la moyenne est visible dans les statistiques de la publication.

Plusieurs évolutions en cours de développement ont été mentionnées durant ce webinaire.

📑 Travail à remettre : un nouveau type de module permettant aux apprenants de déposer une production personnelle (texte, fichier, vidéo enregistrée directement depuis la plateforme), évaluée manuellement par un formateur.
📅 Cette fonctionnalité sera disponible dans les prochaines semaines.

Les fonctionnalités ci-dessous représentent des chantiers conséquents sur lesquels notre équipe travaille actuellement et qui seront déployées dans les prochains mois, nous ne pouvons toutefois pas garantir de date pour le moment.

▶️ Vidéos dans l'entraînement de fin de module : les vidéos uploadées directement sur Didask seront transcrites automatiquement et ingérées par le moteur d'entraînement, permettant à l'IA de s'appuyer sur leur contenu pour générer les exercices.

🖇️ PDFs dans l'entraînement de fin de module : le support des PDFs suivra celui des vidéos.

💬 Assistant de conception conversationnel : une nouvelle expérience de génération par IA en langage naturel, permettant de spécifier des types d'exercices, modifier la terminologie en masse sur un parcours entier, itérer sur une génération, etc.

Des newsletters sont envoyées chaque mois aux administrateurs et intègrent les prochaines évolutions produit.

Les mises à jour sont également disponibles dans notre article dédié.