🎯 Quels objectifs pédagogiques peut-on traiter en digital ?

On pense souvent que la distinction se fait entre “théorie” et “pratique”: la théorie en digital (par exemple, avant un présentiel), la pratique en personne. En réalité, la distinction se fait plutôt entre le développement d’une compétence “à froid” ou “à chaud”.

Toute compétence, théorique ou pratique, abstraite ou concrète, “dure” ou “molle”, peut être abordée efficacement en digital, à tête reposée : vous pouvez par exemple former en digital aux compétences relationnelles par le biais de mises en situations spécifiques à votre public.

💡 La seule limite du digital aujourd’hui est la possibilité de s’entraîner en situation réelle, à chaud, lorsque des facteurs comme le stress peuvent entrer en jeu (la réalité virtuelle pourrait cependant remettre en question cette distinction à terme).
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Bien sûr, le digital permet également de traiter de l’apprentissage théorique. Cependant, il ne faut pas confondre compétence à transmettre et le média d’apprentissage. Exemple : des savoir-faire aussi concret que la fabrication du pain se basent sur des bonnes pratiques “théoriques” qui améliorent la qualité du produit final peuvent être transmises théoriquement (interaction physico-chimique entre le gluten et l’eau favorisée par certaines techniques de pétrissage) : les meilleurs ouvriers de France sont incollables sur la théorie de leur métier !

Mots clés : recommandations, digital, présentiel, sujets, apprentissage

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